دور معلمي المرحلة الثانوية في تنمية منهاج التفكير
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _دور_معلمي_المرحلة_الثانوية_في_تنمية_منهاج_التفكير
- فقرة 4قائمة المحتويات الموضوع الصفحة أ . ج د و ي ل أدبيات الدراسة الفصل الأول: الإطار العام للدراسة الآية الإهداء الشكر والتقدير الملخص باللغة العربية فهرس المحتويات قائمة الجداول قائمة الملاحق المقدمة مشكلة الدراسة فرضيات الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة حدود الدراسة مصطلحات الدراسة الدراسات السابقة التعقيب على الدراسات السابقة الفصل الثاني الإطار المرجعي للتفكير الإيجابي في الكتاب والسنة أولاً : مفهوم التفكير الإيجابي أ. تعريف التفكير في اللغة والاصطلاح ب. تعريف الإيجابي ج. التفكير الإيجابي ثانياً: أهمية التفكير الإيجابي ثالثاً: ملامح التفكير الإيجابي أ. مظاهر عناية القرآن الكريم بالتفكير ب . مقومات التفكير الإيجابي في الكتاب والسنة (ح)
- فقرة 5الصفحة (ط) :أولاً : مهارات التفكير الإيجابي . حل المشكلات . المقارنة . مهارة التخطيط . مهارة طرح الأسئلة ترتيب الأولويات . مهارة الوصف . مهارة التفسير مهارة التصنيف . المرونة الموضوع . الحكم على الأشياء وفق معيار دقيق . التثبت من صحة الأخبار . الاستدلال العقلي ثانياً: اتجاهات التفكير الإيجابي الاستقلالية في الرأي . الانفتاح على خبرات الآخرين . التفكير الجماعي . التواضع العلمي وتجنب الإعجاب بالرأي . التفكير الناقد . استعلاء التفكير على القيم المادية . التزام الموضوعية في التفكير ثالثاً : اً: الأساليب الفاعلة في تعزيز التفكير الإيجابي . الحوار الفعال . ضرب الأمثال . أسلوب التعلم بالاكتشاف . التساؤل أسلوب التعلم التعاوني . أسلوب التشجيع والتحفيز أسلوب الموعظة والإرشاد
- فقرة 6منهج الدراسة مصادر الدراسة مجتمع الدراسة عينة الدراسة أداة الدراسة صدق الاستبانة ثبات الاستبانة الفصل الثالث الطريقة والإجراءات المحك المعتمد في الدراسة الفصل الرابع نتائج الدراسة الميدانية وتفسيرها النتائج المتعلقة بالسؤال الأول وتفسيرها النتائج المتعلقة بالسؤال الثاني وتفسيرها النتائج المتعلقة بالسؤال الثالث وتفسيرها توصيات الدراسة مقترحات الدراسة قائمة المصادر والمراجع قائمة الملاحق