الإعجاز التربوي للقرآن الكريم في طرق التدريس ماجستير فوزية شحادة أحمد البراوي
التصنيفالتفسير وعلومهالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : الإعجاز التربوي للقرآن الكريم في طرق التدريس (ماجستير) - فوزية شحادة أحمد البراوي
- فقرة 4إهداء شكر وتقدير مقدمة خامسا: فهرس الموضوعات الموضوع التمهيد المبحث الأول: مفاهيم ومصطلحات إعجازية تربوية المطلب الأول: مفاهيم ومصطلحات إعجازية المطلب الثاني: مفاهيم ومصطلحات تربوية المطلب الثالث: مفاهيم ومصطلحات إعجازية تربوية المبحث الثاني: صفات المربي ومعايير اختيار طرق التدريس المطلب الأول: المربي في ميزان التربويين المطلب الثاني: المربي في ميزان القرآن المطلب الثالث: معايير اختيار طرق التدريس المبحث الثالث: مصادر وطرق التدريس المطلب الأول: القرآن الكريم المطلب الثاني: : السنة النبوية المطلب الثالث: الاجتهادات البشرية الفصل الأول الإعجاز التربوي للقرآن الكريم في سمات وأهداف ووسائط طرق التدريس المبحث الأول: الإعجاز التربوي للقرآن الكريم في سمات أهداف طرق التدريس المطلب الأول: الشمول والتكامل المطلب الثاني: الإيجابية المطلب الثالث: الثبات والمرونة المطلب الرابع: التوازن المطلب الخامس: الواقعية المطلب السادس: الاستمرارية المبحث الثاني: الإعجاز التربوي للقرآن الكريم في أهداف ألتربية وطرق التدريس المطلب الأول: عبادة الله وحده . , .. الصفحة
- فقرة 5المطلب الثاني: بناء الإنسان والمجتمع الموضوع المبحث الثالث: الإعجاز التربوي في عرض وسائط التدريس المطلب الأول: وسائط خاصة محددة ومقصودة المطلب الثاني: وسائط عامة غير مقصودة الفصل الثاني الإعجاز التربوي للقرآن الكريم في طرق التدريس العملية المبحث الأول: أساليب وطرق عملية يقوم بها المعلم المطلب الأول: القدوة الحسنة المطلب الثاني: التعليم بالأحداث المطلب الثالث: استخدام الوسائل التعليمية المبحث الثاني: أساليب وطرق عملية يقوم به المعلم والمتعلم المطلب الأول: الممارسة والعمل المطلب الثاني: الرحلة المبحث الثالث: أساليب وطرق عملية يقوم بها المتعلم المطلب الأول: التعلم الذاتي المطلب الثاني: حل المشكلات الفصل الثالث الإعجاز التربوي للقرآن الكريم في طرق التدريس القولية المبحث الأول: الأساليب والطرق الحوارية المطلب الأول: المناظرة والجدل المطلب الثاني: السؤال والمناقشة المبحث الثاني: الأساليب والطرق التراثية المطلب الأول: الأمثال المطلب الثاني: القصص المبحث الثالث: الأساليب والطرق النصحية المطلب الأول: الموعظة الحسنة المطلب الثاني: التعليم بالعبرة المطلب الثالث: الترغيب والترهيب المبحث الرابع: الأساليب والطرق الإبداعية المطلب الأول: المقارنة المطلب الثاني: التكرار (المران) المبحث الخامس: الأساليب والطرق الإلقائية . , .. الصفحة
- فقرة 6الموضوعات المطلب الأول: التأصيل الشرعي للأساليب والطرق الإلقائية المطلب الثاني: ما يندرج تحت الأساليب والطرق الإلقائية الفصل الرابع الإعجاز التربوي للقرآن الكريم في طرق التدريس الكتابية المبحث الأول: الكتاب والتدوين المطلب الأول: دور الكتاب والتدوين في عملية التدوين المطلب الثاني: التأصيل الشرعي للكتاب ودوره في عملية الدعوة المبحث الثاني: ما يندرج تحت الكتاب والتدوين المطلب الأول: البحث - التقرير المطلب الثاني: المقال - النشرة المطلب الثالث: الدوريات - أقسام الدوريات الصحف - المجلات) الخاتمة الفهارس فهرس الآيات القرآنية فهرس الأحاديث النبوية فهرس الأعلام فهرس المصادر والمراجع فهرس الموضوعات ملخص الرسالة بالعربي ملخص الرسالة بالإنجليزية