نهج القصص القراني في التربية دراسة موضوعية
التصنيفالتفسير وعلومهالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : نهج القصص القراني في التربية دراسة موضوعية
- فقرة 4الصفحة أ الفهارس العامة قائمة المحتويات الموضوع آية إهداء شكر وتقدير أولاً : أهمية الموضوع وأسباب اختياره: ثانياً : أهداف البحث ثالثاً : الدراسات السابقة رابعاً: منهج البحث المقدمة خامساً :خطة البحث التمهيد وقفات لغوية واصطلاحية حول المنهج القصة، التربية) :أولاً: تعريف المنهج لغة واصطلاحاً. ثانياً : تعريف القصة لغة واصطلاحاً. ثالثاً: تعريف التربية لغة واصطلاحاً. الفصل الأول المنهج القصصي القرآني في التربية ومجالاته المطلب الأول: أنواع القصص القرآني المطلب الثاني : أهمية منهج القصص القرآني التربوي. المطلب الثالث: مميزات منهج القصص القرآني التربوي. المطلب الرابع : أهداف منهج القصص القرآني التربوي. الفصل الثاني مجالات منهج القصص القرآني التربوي المبحث الأول : التربية العقلية من خلال القصص القرآني
- فقرة 5الصفحة الفهارس العامة الموضوع المبحث الثاني: منهج القصص القرآني في التربية الايمانية المبحث الثالث: التربية الإيمانية من خلال القصص القرآني المبحث الرابع: التربية النفسية من خلال القصص القرآني المبحث الخامس: التربية الامنية من خلال القصص القرآني الفصل الثالث أساليب القصص القرآني في التربية ونماذجها المبحث الأول: التربية بالقدوة من خلال القصص القرآني المبحث الثاني: التربية بالعبرة من خلال القصص القرآني المبحث الثالث: التربية بالترغيب والترهيب من خلال القصص القرآني المبحث الرابع: التربية بتكوين العادات الحسنة من خلال القصص القرآني المبحث الخامس: التربية باستغلال الأحداث من خلال القصص القرآني المبحث السادس: التربية التربية بضرب الأمثال من خلال القصص القرآني المبحث السابع: التربية بالممارسة والعمل من خلال القصص القرآني المبحث الثامن : التربية بالحوار من خلال القصص القرآني. الخاتمة الفهارس أولاً : النتائج ثانياً : التوصيات أولاً : فهرس الآيات القرآنية. ثانياً: فهرس الأحاديث النبوية ثالثاً : فهرس المصادر والمراجع رابعاً : فهرس المحتويات