طرائق تنمية التفكير في القرآن الكريم مروان شريف
التصنيفالتفسير وعلومهالدرجةدكتوراه
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : طرائق تنمية التفكير في القرآن الكريم - مروان شريف
- فقرة 4الإهداء الشكر والتقدير فهرس المحتويات الموضوع المحتويات الملخص باللغة العربية الإطار العام للدراسة هـ و ي مقدمة الدراسة مشكلة الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة و مصطلحات الدراسة الدراسات السابقة منهجية الدراسة حدود الدراسة الفصل الأول مفهوم تنمية التفكير وأهميته وأبرز عملياته وميادي وأبرز عملياته وميادينه في القرآن الكريم المبحث الأول: مفهوم تنمية التفكير وأهميته في القرآن الكريم المطلب الأول : الدعوة إلى تنمية التفكير أول آيات التنزيل المطلب الثاني: الاهتمام بمكانة العقل والدعوة إلى إعمال كامل قدراته المطلب الثالث: الثناء على أهل العقول الذكية والوعيد لمن عطلوا عقولهم. المبحث الثاني: أبرز العمليات العقلية في تنمية التفكير في القرآن الكريم المطلب الأول: الألفاظ الصريحة الدالة على العمليات العقلية - التفكر
- فقرة 5- التدبر - التذكر - الاعتبار - النظر الثاني: الألفاظ الحسية الدالة على العمليات العقلية - التبصر - الرؤية - السمع العقلية والقلب علاقة تذكير واعتبار المطلب الثالث: العلاقة بين العمليات المطلب الأول: التدبّر في لغة كتاب الله ومقاصد الكريم وسر تأثيره المطلب الثاني: التفكر في آيات الله الكونية وما فيها من تسخير وإنعام وإتقان. المطلب الثالث: التفكر في آيات الله النفسية وما فيها من إنعام المبحث الثالث: أبرز ميادين تنمية العرب القد جا کا المطلب : التأمل والاعتبار في قصص السابقين من أهل الكفر والا المطلب الخامس: التفكير في الحجج والبينات والبراهين في مجادلة أهل المطلب السادس: التفكر في حقيقة الدنيا والآخرة وعلاقتهما بالبلاء والجزاء المطلب السابع: التفكر في أسرار و علل وحكم ومقاصد التشريع الفصل الثاني مقاصد تنمية التفكير فى القرآن الكريم المبحث الأول: معرفة الله وتوحيده وزيادة الإيمان به والافتقار إليه المطلب الأول: معرفة الله عز وجل بكمال ربوبيته وإلوهيته وأسمائه وصفاته المطلب الثاني: توحيد الله على المستوى الفردي والحضاري المطلب الثالث: زيادة الإيمان بالله والافتقار إلى علمه وحوله وقوته ز
- فقرة 6المبحث الثاني: تحرير العقول وتصحيح منهج التفكير وتعديل السلوك المطلب الأول: تحرير العقول من تقليد الآباء واتباع الظنون والأهواء المطلب الثاني: تصحيح منهج التفكير بالتلقي عن الله المطلب الثالث: تعديل السلوك واستقامته بالاستسلام لشرع الله المبحث الثالث: تقديم رؤية شاملة متوازنة لمقصد خلق الإنسان وعلاقته بالوجود الأول: توسيع دائرة التفكير وتعميقه ليشمل الوجود كله المطلب الثاني عقيدة شاملة متوازنة مع فطرة الإنسان وقلبه وعقله وحواسه. المطلب المطلب الثالث: اعتبار والاتعاظ بالتاريخ الإنساني والعمراني الأممي الفصل الثالث خصائص الطريقة القرآنية في تنمية التفكير توجيه التفكير منطلقاً وغاية. نطلقها. المطلب الأول: ربانية الطريقة القرآنية في المطلب الثاني: خلود الطريقة القرآنية واستمرار , المقصد المطلب الثالث: ربانية الطريقة القرآنية في المبحث الثاني: الوضوح والبساطة فى الأسلوب والفهم والاسن المبحث الأول: ربانية الطريقة وخلود المطلب الأول: الوضوح والبساطة في الأسلوب. المطلب الثاني: الوضوح والبساطة في الفهم والاستدلال المبحث الثالث: الموضوعية في التحقق من الأفكار والعدل في الحكم عليها المطلب الأول: التثبت في نقل الأخبار وصحة الاستدلال على الأفكار. المطلب الثاني: العدل في قبول الأفكار وتقويمها والحكم عليها أدوات الطريقة الـ الفصل الرابع تمهيد تكامل وترابط أدوات الطريقة القرآنية في تحقيق مقاصد تنمية التفكير المبحث الأول: الفطرة الإنسانية مدخل تذكر القلب وإثارة التفكير
- فقرة 7المطلب الثاني: أساليب الطريقة القياسية في تنمية التفكير المطلب الثالث: أثر الطريقة القياسية في تنمية التفكير الخاتمة التوصيات الآيات ف الصادر والمراجع فهرس الملخص باللغة الإنجليزية