صعوبات تحقيق كفاءة التواصل الشفهي في مادة اللغة العربية
التصنيفاللغة العربيةالدرجةدكتوراه
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _صعوبات_تحقيق_كفاءة_التواصل_الشفهي_في_مادة_اللغة_العربية
- فقرة 3تم استيراده
- فقرة 5فهرس المحتويات
- فقرة 6إهداء شكر وعرفان مقدمة الفصل الأول: فهرس المحتويات أط تمهيد. المنطلقات اللسانية والمنهجية لتعليم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة المبحث الأول : التواصل بين الحقل اللساني والحقل التعليمي .. التواصل في الحقل اللساني .. التواصل في حقل التعليم . المبحث الثانى : الكفاءة بين المفهوم النظري والاشتغال التعليمي .. الكفاءة في الدراسات اللسانية ... الكفاءة فى مجال التعليم. المبحث الثالث: المقاربة التواصلية في حقل تعليم اللغات .. المداخل الحديثة فى تعليم اللغات. .. المقاربة التواصلية استراتيجية حديثة في حقل تعليم اللغات . . . المبحث الرابع: الأسس المنهجية لتعليم اللغة العربية وفق مناهج الجيل الثاني للمرحلة المتوسطة. . . .. مناهج الجيل الثاني: المفهوم، والمبادئ والمعايير ، والمفاهيم المرتبطة بها .. المدخل التكاملي في مناهج الجيل الثاني لمرحلة التعليم المتوسط ... أهداف منهاج اللغة العربية لمرحلة التعليم المتوسط. ... المقاربات التربوية المُعتمدة في منهاج اللغة العربية لمرحلة التعليم المتوسط. خلاصة الفصل . .
- فقرة 7تمهيد الفصل الثاني: تعليمية التواصل الشفهي وفق منهاج اللغة العربية للمرحلة المتوسطة -قراءة في مدى استثمار المنهاج للمقاربة التواصلية- المبحث الأول : أهداف ميدان فهم المنطوق وإنتاجه .. مفهوم ميدان فهم المنطوق وإنتاجه من منظور المنهاج. .. الكفاءات المستهدفة في ميدان فهم المنطوق وإنتاجه .. مبررات المنهاج لتقسيم الأنشطة اللغوية إلى ميادين المبحث الثاني: المحتوى التعليمي المُقدّم في نشاط فهم المنطوق وإنتاجه .. بناء المحتوى التعليمي وتنظيمه. .. طبيعة المحتوى التعليمي. المبحث الثالث: كيفية تنفيذ التعلمات والطرق المصاحبة لها . المبحث الرابع: تقويم كفاءة التواصل الشفهي خلاصة الفصل . الفصل الثالث . . دراسة ميدانية حول مدى انسجام الأداء التعليمي لأساتذة مرحلة التعليم المتوسط مع متطلبات تنفيذ المناهج تمهيد المبحث الأول : الإطار العام للدراسة .. . مقدمة الدراسة . .. إشكالية الدراسة ... فرضيات الدراسة . .. أهداف الدراسة . . . ..
- فقرة 8.. . .. . خاتمة .. أهمية الدراسة . .. منهج الدراسة . المبحث الثاني: إجراءات الدراسة . .. الإجراءات المتعلقة بأساتذة اللغة العربية. .. الإجراءات المتعلقة بأساتذة المواد المدرسة باللغة العربية. المبحث الثالث: عرض نتائج الدراسة وتحليلها . .. عرض نتائج التساؤل الذي صيغت له الفرضية الأولى وتحليلها .. عرض نتائج التساؤل الذي صيغت له الفرضية الثانية وتحليلها . .. عرض نتائج التساؤل الذي صيغت له الفرضية الثالثة وتحليلها . المبحث الرابع: تفسير النتائج ومناقشتها في ضوء فرضيات الدراسة . .. مناقشة النتائج المتعلقة بالفرضية الأولى. . مناقشة النتائج المتعلقة بالفرضية الثانية .. مناقشة النتائج المتعلقة بالفرضية الثالثة .. مناقشة نتائج الدراسة في ضوء التساؤل العام قائمة المصادر والمراجع . الملاحق