أثر برنامج مقترح في تنمية بعض مهارات الاتصال الشفهي في
التصنيفاللغة العربيةالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة ZIP
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : أثر برنامج مقترح في تنمية بعض مهارات الاتصال الشفهي في
- فقرة 3تم استيراده
- فقرة 5الصفحة . ج ط - قائمة المحتويات المستخلص المستخلص باللغة الإنجليزية شكر وتقدير قائمة المحتويات قائمة الجداول قائمة الملاحق الفصل الأول - مشكلة الارسال: تحدي أولاً- مقدمة ثانياً - مشكلة الدراسة وأسئلتها ثالثاً - أهمية الدراسة رابعا - أهداف الدراسة خامساً - مصطلحات الدراسة سادساً - مسلمات الدراسة سابعا - منهج الدراسة ، وأدواتها ، وعينتها ثامناً - فروض الدراسة تاسعاً - حدود الدراسة عاشراً - إجراءات الدراسة الفصل الثاني - الدراسات السـ أولاً - دراسات تناولت الاستماع : تحديداً، أو قياساً، أو تنمية تعقيب على دراسات المحور الأول ثانياً - دراسات تناولت التحدث : تحديداً، أو قياساً، أو تنمية تعقيب على دراسات المحور الثاني ثالثاً - دراسات تناولت الاستماع والتحدث معاً : تحديداً، أو قياساً، أو تنمية . تعقيب على دراسات المحور الثالث تعقيب عام على الدراسات السابقة
- فقرة 6: . النظر الفصل الاتصال اللغوي الشفهي في المرحلة الابتدائية أولاً - الاتصال اللغوي الشفهي أ - مفهوم الاتصال اللغوي الشفهي ب وظائف الاتصال اللغوي ومجالاته ج- مراحل عملية الاتصال اللغوي د أهمية الاتصال اللغوي الشفهي هـ - مهارات اللغة بين الاكتساب والتعلم و أسس تعليم المهارات اللغوية ثانيا - مظاهر النمو في المرحلة الابتدائية وتطبيقاتها التربوية اللغوية ثالثا - دور المدرسة الابتدائية في تنمية مهارات الاتصال الشفهي رابعاً - أركان الاتصال الشفهي - الاستماع أ- مفهوم الاستماع وأهميته ب عناصر عملية الاستماع ج- أنواع الاستماع د معوقات الاستماع هـ - مهارات الاستماع - التحدث أ- أ مفهوم التحدث ، وطبيعته ب أهمية التحدث ووظائفه ج- مجالات التعبير الشفهي د أسس تعليم التحدث مهارات التحدث الفصل الرابع - إجراءات الدراسة أولاً - بناء البرنامج أ- قائمة مهارات الاتصال الشفهي ، ومجالاته ب البرنامج المقترح
- فقرة 7- الأهداف - المحتوى وأنشطة التعلم طرق التدريس - الوسائل التعليمية ه - التقويم ثانياً - الدراسة الميدانية أ- اختبار مهارات الاستماع لتلميذات الصف السادس الابتدائي - الهدف من الاختبار - - الأهداف العامة - النواتج التعلمية - مكونات الاختبار ه جدول المواصفات - مفردات الاختبار تعليمات الاختبار -- نموذج الإجابة وطريقة التصحيح - عرض الاختبار على المحكمين - التطبيق التجريبي للاختبار - ضبط الاختبار ب الاختبار الشفهي لمهارات التحدث لتلميذات الصف السادس الابتدائي - الهدف من الاختبار الاعتبارات التي روعيت في إعداد الاختبار - محتوى الاختبار - طريقة تقدير الأداء ه الصورة المبدئية للاختبار - التطبيق التجريبي للاختبار ج- مجتمع الدراسة وعينتها ز
- فقرة 8الموضوع اليل الصفحة د التصميم التجريبي هـ- تطبيق التجربة الفصل الخامس - نتائج الدراسة ومناقشتها أولاً - إجابة السؤال الأول ثانياً - إجابة الأسئلة الثاني والثالث والرابع ثالثاً - إجابة السؤالين الخامس والسادس رابعاً - إجابة السؤال السابع - الاستنتاجات التوصيات المقترحات المراجع العربية المراجع الأجنبية ح