سيميائيه الفضاء في رحله ابي حامد
التصنيفاللغة العربية
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 1إن المسح السيميائي لأدب الرحلة يعتبر في الحقيقة في غاية الخطورة ، لأن
- فقرة 2هذا الخلق الأدبي يقوم صرحا معرفيا وفكريا مهما ، يمكننا من إعادة رسم هوية
- فقرة 3الحضارات القديمة
- فقرة 4و أساليب عيش و
- فقرة 5معتقدات ما تختزنه من عادات و تقاليد و
- فقرة 6تفكير ، و هو ما قادنا إلى مبدأ التأويل الدلالي على مستوى نص الرحلة دون إغفال بعض آليات الاشتغال السردي للمظاهر السردية التي تحرك و تختزن هذا العالم الأيديولوجي الموغل في الكثافة و التعقيد ، حيث يستعصي على الانبثاق دون إذعان هذه الدعائم السردية / الدلالية للفحص الكشف و
- فقرة 7و لقد كان المكون السردي المحوري الذي اعتمدناه لتفجير هذه الدلالة هو
- فقرة 8مكون الفضاء ، و ذلك يسوغه كون أدب الرحلة يرتكز بالدرجة الأولى على الحركة
- فقرة 10الانتقال في الفضاءات الحضارية و لولا هذا الانتقال في المكان و
- فقرة 11الجغرافيا لما تسنى لهذا الأدب تحقيق وجوده و سلطته المعرفية .
- فقرة 12و على هذا الأساس فقد سطرنا خطة منهجية تمكننا من الاستثمار الفعال لهذا
- فقرة 13المكون السردي لصالح قراءة الامتلاءات الأيديولوجية و الأنثروبولوجية الكامنة في
- فقرة 14جوف نص الرحلة و التي رسمناها كالآتي :
- فقرة 15الفصل الأول : حاولنا من خلاله العرض لإشكالية أدب الرحلة حيث الماهية و
- فقرة 16الشكل بعبارة أخرى أردنا أن نرسم حدود أدبية هذا النص و إثبات القوانين النصية
- فقرة 17التي خولته أن يكون شكلا أدبيا ، مع التصدي لمشكلة الفضاء المعرفي الذي كان
- فقرة 18يتهدده ليفصله من دائرة الأدب لصاح اختصاصات أخرى ، ثم أعقبنا هذه الإشكالية بنقطة أخرى هي الطاقات السردية التي يختزنها هذا الخلق الأدبي ، و إثباتها بواسطة بعض التمفصلات السردية وقيمها الفنية ، ثم تناولنا في الأخير علاقة السيمياء بالفضاء الأدبي في محاولة إثبات خصوبة التأويل الدلالي الذي أتاحه التزاوج بين منهج السيمياء و هذا المكون السردي ، بالإضافة إلى التعريج على المرجعية النظرية لمكون الفضاء الأدبي وقيمها النقدية لصالح القراءة و التأويل أما على مستوى الفصل الثاني فقد تمحور البحث حول المقاربة السردية للمتفصلات الفضائية و أشكال حضورها على مستوى رحلة الغرناطي ، و رغم أن الدراسات النقدية على مستوى دراسة الفضاء الأدبي تميز بين ثلاثة فضاءات و
- فقرة 19يتعلق الأمر بالفضاء النصي ( الطباعي ) و الفضاء الدلالي و الفضاء الجغرافي
- فقرة 20فإننا أسقطنا الفضاء الأول لسبب واضح و هو غياب النص الأصلي ( المخطوط ) و حتى إن وجد فإنه من الصعوبة بما كان تسليط دراسة عليه بسبب ما أصابه من
- فقرة 21تلف، و أيضا لغياب الاستراتيجية الطباعية و الوعي بالتشكيل النصي لدى القدامى ،