دراسات منهجيه في علم البديع الشحات
التصنيفاللغة العربية
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 1ومن تتبعى الفنون البديع في مصادرها المختلفة رأيت أن هذه الفنون قد كثرت وتشبت وتعددت أسماؤها وتداخلت صورها واختلط بعضها ببعض حتى غدا حصرها واستيعابها أمرا صعبا يحتاج الى جهد شاق ، اذا ينبغى أن تضم في أبواب أو فصوب يتضمن كل واحد منها مجموعة من الفنون البديعية التى تشترك فى عرض عام ترمى اليه، فيتم من خلال ذلك حصر فنون البديع في نطاق محدد بيسر درسها ، ويعين على نقدها وتقييمها ، للعناية بما له قيمة في العمل الأدبى وطرح ما لا جدوى من الذي
- فقرة 3ومن هذا كان هذا الكتاب » دراسات منهجية في علم البديع » أن النهوض بهذا العلم ويجلى مكانته الرفيعة يسهم
- فقرة 5التزمت فيه منهجا بين علوم البلاغة ، وبنيته على تمهيد وثلاثة فصول وخاتمة
- فقرة 6ففى التمهيد تحدثت عن نشأة البديع وتطوره عبر العصور المختلفة.
- فقرة 7قل وفى الفصل الأول تناولت بالتحليل مجموعة من الفنون التي تلتقى فى الحمل على تناسب الاسلوب ، و ائتلاف عناصره ، وربط أجزائه بعلاقات قوية ، وهى : الطباق - والمقابلة - ومراعاة النظير - والارصاد - و المزاوجة - والسجع - ومواضع التأنق في الاساليب
- فقرة 8وفي الفصل الثاني تكلمت عن مجموعة من الفنون يلحظ فيها الايهام والتخييل وهى : التورية - والمشاكلة وحسن التعليل والتجريد . وتأكيد المدح بما يشبه الذم - وتأكيد الذم بما يشبه المدح - والجناس .
- فقرة 9في الفصل الثالث وقفت أمام مجموعة من الفنون يتجلى فيها المعنى
- فقرة 10ونحو ذلك ، وهي : اللف
- فقرة 11بين الاجمال والتفصيل ، والجمع والتفريق ، التفريق ، ونحو ذلك والنشر - والجمع و التفريق - والتقسيم - والجمع مع التفريق - والجمع مع مع التقسيم - والجمع مع التفريق والتقسيم
- فقرة 12وفى الخاتمة فصلت الحديث عن مكانة المبديع في الدراسينات
- فقرة 13البلاغية ، وأهميته فى بلاغة الاساليب ، نانيا عنه ما وحم به من تهم
- فقرة 14لا أساس لهـــــا الاكثار
- فقرة 16وقد ركزت فى تناولى لفنون البديع على تحليل مسائلها ، والكشف عن سر بلاغتها ، وبيان أثرها في المعنى وقيمتها في الاسلوب ، مع الشواهد الأدبية التى توضح هذه الجوانب حصر
- فقرة 18واقتصارنا على هذه الفصول وما درسناه فيها من فنون لا يعنى فصول البديع أو فنون كل فصل ، انما ذلك بمثابة أشارة على الطريق بقدر ما هيأت الظروف ، ومن الميسور تسمية فصول أخرى وضم الوان فيها ، أو أضافة ألوان أخرى الى الفصول التي سميناها
- فقرة 19وأرجو أن يكون هذا الكتاب مزيلا لبعض ما تراكم من غبار على فنون البديع ، ومعينا على كشف لطائفها وتذوق حسنها وجمالها ، وباعثا على مواصلة البحث في أفنانها الوارفة طحانوب قليوبية
- فقرة 22في / / هـ
- فقرة 23وعلى الله تعيد السبيل
- فقرة 24وما توفيقى الا بالله ، عليه توكات واليه أنيب دكتور
- فقرة 26الشحات محمد عبد الرحمن أبو ستيت
- فقرة 27أستاذ البلاغة والنقد