تطوير مقررات القواعد في مراحل التعليم العام في ضوء قرارات مجمع اللغه العربيه -
التصنيفاللغة العربية
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الصفحة فهرس المحتويات الموضوع
- فقرة 4الفصل الأول : مشكلة الدراسة ، تحديدها، وخطة دراستها. المقدمة.
- فقرة 6ثانيا - الإحساس بالمشكلة. ثالثا
- فقرة 8تحديد المشكلة رابعا
- فقرة 10حدود الدراسة
- فقرة 11خامسا - تحديد المصطلحات.
- فقرة 12سادسا - خطوات الدراسة وإجراءاتها.
- فقرة 13سابعا - أهمية الدراسة
- فقرة 14الفصل الثاني: القواعد ، أهميتها ، وطبيعتها ، واتجاهات تعليمها.
- فقرة 15القواعد ؛ مفهومها ، وأهميتها. أولاً-
- فقرة 17ثانيا - طبيعة القواعد في التعليم العام.
- فقرة 18ثالثا - أهداف تعليم القواعد في التعليم العام.
- فقرة 19محتوى القواعد في مراحل التعليم العام.
- فقرة 20الاتجاهات الحديثة في تدريس القواعد النحوية والصرفية.
- فقرة 21الفصل الثالث : تيسير القواعد ؛ عوامله ، ومحاولاته ، والجهود المجمعية
- فقرة 22العوامل التي دعت إلى تيسير القواعد.
- فقرة 23ثانيا - محاولات تيسير القواعد النحوية والصرفية ثالثا - جهود مجمع اللغة العربية في تيسير القواعد . ثالثا-
- فقرة 25الفصل الرابع : الدراسة الميدانية ، وإجراءاتها. مجمع
- فقرة 27اللغة العربية .
- فقرة 28أولا - قائمة القواعد النحوية والرفية التي طورها وصف عام لكتب القواعد النحوية والصرفية في التعليم العام. ثانيا - تحليل محتوى كتب القواعد النحوية والصرفية في التعليم العام. بناء كتاب القواعد النحوية والصرفية المقترح للصف الأول الإعدادي. الأساليب الإحصائية رابعاً خامسا