البناء الفني في قصه روث
التصنيفاللغة العربية
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 1فتاتين مؤابيتين. ولم تدم عيشتهما معهما طويلا. فيموت الولدان دون أن يتركا ذرية تخلفهما. وتبقى أمهما وحيدة بعد فراق زوجها وولديها. فتفكر في العودة إلى موطنها بعد أن تحسن الحال فيه. فتطلب من كنتيها العودة إلى أهليهما، فتوافق واحدة وترفض الأخرى، وتصمم على مرافقتها والذهاب معها إلى مدينتها. ليس هذا وحسب بل والدخول في دينها. وهناك في بيت لحم تحمل الأرملة الشابة عبء كفالة حماتها العجوز. فتخرج إلى حقول بيت لحم تلتقط ما تساقط خلف حصاديها. ويسوقها قدرها إلى حقل احد أقارب زوجها فيعجبه نشاطها واجتهادها، فيحسن إليها بعد أن علم بما فعلته اجل حماتها. ثم تجتهد الحماة في أن تزوج كنتها من هذا القريب الغني، وتعرض الأمر عليها فتوافق، وتذهب إليه في جنح الظلام وهو نائم في جرنه وترقد تحت قدميه، فإذا ما التلفت وشعر بها عرضت عليه الزواج منها، خاصة وان له حق الولاية عليها. فيقع عرضها في قلبه موقعا حسنا ويوعدها بتنفيذ طلبها. لكنه يخبرها بان لها وليا أقرب إليها منه، وأن الحق يقتضي أن يخبره عله يتزوجها، إلا أن الولي الآخر يرفض الزواج منها بلدته خوفا من بني بسبب أجنبيتها، فينتقل الحق إلى قريبها المبتغى ويتزوجها. ويكون
- فقرة 2ثمرة زواجهما ولدا صار من نسله فيما بعد ملك على بني إسرائيل.
- فقرة 3وسوف يهتم هذا البحث بدراسة كيف استطاع كاتب القصة أن يصوغ قصته. وقد اعتمدنا المنهج البنيوي سبيلا لهذه الدراسة. ومن المعروف أن هذا المنهج يهتم بالوسائل البنائية التي يعتمدها المؤلف في بناء قصته. لذا قسمنا دراستنا أقساما ثلاثة هي: - لغة القصة. وقد تناولنا فيه أسلوب المؤلف في بناء قصته، وكيف استطاع أن يوظف لغته في سرد أحداث قصته ورسم شخوصها.
- فقرة 4- أحداث القصة وشخوصها وبيئتها، وهي تمثل في مجموعها المستوى الثاني من مستويات بناء القصة. وفيه عرضنا لأحداث القصة وحبكتها ونوعها. وعرجنا منها إلى دراسة شخصيات القصة وكيفية رسمها وانتهينا بدراسة بيئة القصة وما تشتمل عليه من عادات وطريقة المؤلف في تشكيل زمن القصة ومكانها وطريقته في توظيف هذه العناصر لخدمة بناء أحداث قصته وحبكتها.
- فقرة 5الغرض من القصة وتناولنا فيه آراء من سبقونا وحاولنا أن نشارك فيه برأينا اعتمادا على المعطيات الأدبية التي استخلصناها من عناصر القسمين السابقين.
- فقرة 6أولا) لغة القصة
- فقرة 7تشكل اللغة عنصرا مهما في الأعمال اللسانية، فلا نتصور حياة ما، عادية كانت أو أدبية، بدون لغة. وليس لدى كاتب القصة وسيلة أخرى غير اللغة يوصل بها أفعال شخوصه وأفكارهم وصراعهم () . فمن المعروف أن القصة تقوم على مستويات ثلاثة المستوى اللغوي ومستوى الأحداث ومستوى المعاني. ويمثل المستوى اللغوي الأساس الذي يقوم عليه المستويان الأخيران فكلمات اللغة وجملها هي المادة الخام التي يصنع القاص منها قصته. ومن خلالها يتصاعد المستوى الثاني ، أي مستوى الأحداث، الذي
- فقرة 8يجذب اهتمام القارئ خاصة بما يتضمنه من شخصيات وما وما تحمله
- فقرة 9حولها أو ما يقع لها من
- فقرة 10أحداث. ومن
- فقرة 11من صفات وما يدور هذا المستوى يبرز المستوى الثالث، أي مستوى
- فقرة 12الأفكار والمعاني التي يعبر عنها في الأغلب، بشكل غير مباشر ().
- فقرة 13وتظهر اللغة في القصة أمام القارئ كما لو كانت نظاما يتكون من بنيات لغوية
- فقرة 14ورموز متتابعة في حرص شديد كي تكون أحداث القصة وعالمها. وطريقة استخدام التي تحدد طبيعة هذا العالم بما فيه من طبيعة الشخصيات التي تسكنه. وعن الكلمات