قواعد التوجيه في الصرف العربي عصام عبد الفتاح محمد ندا
التصنيفاللغة العربيةالدرجةدكتوراه
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : قواعد التوجيه في الصرف العربي - عصام عبد الفتاح محمد ندا
- فقرة 3تم استيراده
- فقرة 5المقدمة فهرس الموضوعات الموضوع رقم الصفحة أ - ل وهي تتناول الحديث عن العناصر الآتية: التعريف بموضوع قواعد التوجيه في الصرف العربي. - أسباب اختيار الموضوع. - الدراسات السابقة التي تحدثت عن قواعد التوجيه. - الصعوبات التي واجهت البحث - منهج البحث. - مصادر البحث. - خطة البحث بإجمال. التمهيد: وهو يتناول الحديث عن العناصر الآتية: - تعريف القاعدة. - تعريف التوجيه. - تعريف قواعد التوجيه. - المقارنة بين قواعد التوجيه في الصرف والقواعد الصرفية. - نشأة قواعد التوجيه وتطورها في التراث. نہ نہ و ز ط ي ك - ?
- فقرة 6( الباب الأول : قواعد التوجيه المبنوية - توطئة الباب : ويشتمل هذا الباب على فصول ثلاثة هي: الفصل الأول : قواعد توجيه استثقال البنية - توطئة الفصل ويندرج تحت هذا الفصل الحديث عن القواعد التالية: القاعدة الأولى: الحرف الذي يبتدأ به لا يكون إلا متحركا، إذ الساكن لا يُمكن الابتداء به . القاعدة الثانية: كراهة الخروج من ضم إلى كسر أو من كسر إلى ضم. القاعدة الثالثة: ليس في أصول كلامهم جمع بين أربع متحركات في كلمة. القاعدة الرابعة يكرهون تحريك الياء والواو وقبلهما الفتحة القاعدة الخامسة: اجتماع الأمثال مكروه. الفصل الثاني : قواعد توجيه نفي اجتماع شيئين في البنية - توطئة الفصل: ويندرج تحت هذا الفصل الحديث عن القواعد التالية: القاعدة الأولى: الساكنان لا يجتمعان. القاعدة الثانية لا يجمع بين حرفين المعنى واحد. القاعدة الثالثة: الضدان لا يجتمعان. القاعدة الرابعة العوض والمعوض لا يجتمعان القاعدة الخامسة: لا يجمع بين إعلالين متواليين. القاعدة السادسة: لا يلحق الكلمة زيادتان من أولها إلا الأفعال والأسماء الجارية عليها. الفصل الثالث : قواعد توجيه اختصاص البنية - - توطئة الفصل: ويندرج تحت هذا الفصل الحديث عن القواعد التالية:
- فقرة 7?? | ?? - - - · - أولا الاسم والفعل القاعدة الأولى: التعريف من خصائص الأسماء. القاعدة الثانية: التثنية والجمع يختصان بالأسماء. القاعدة الثالثة: التصغير خاصة من خواص الاسم. القاعدة الرابعة: النسب من خصائص الأسماء. القاعدة الخامسة: التصرف من خصائص الأفعال. ثانيًا: المعتل والصحيح القاعدة الأولى قد يخصون المعتل بالبناء لا يخصون به غيره من غير المعتل القاعدة الثانية قد يختص الصحيح ببناء لا يُوجد مثله في المعتل. الباب الثاني: قواعد التوجيه الاستدلالية - توطئة الباب: ويشتمل هذا الباب على ثلاثة فصول هي: الفصل الأول : قواعد التوجيه الاستدلالية :التحويلية - توطئة الفصل وينقسم هذا الفصل إلى المباحث الثلاثة التالية. المبحث الأول : قواعد توجيه الأصل والفرع. ويندرج تحت هذا المبحث الحديث عن القواعد التالية: . القاعدة الأولى: الفروع هي المحتاجة إلى العلامات والأصول لا تحتاج إلى علامة. القاعدة الثانية: الفرع لا بد أن يكون فيه الأصل. القاعدة الثالثة: قد يستعمل الفرع وإن لم يستعمل الأصل. القاعدة الرابعة: الفروع أبدًا تنحط عن درجات الأصول. المبحث الثاني: قواعد توجيه الرد إلى الأصل. - توطئة :المبحث : - وسائل رد الكلمة إلى أصل وضعها . أولاً : قواعد توجيهية لمعرفة أصل الوضع . القاعدة الأولى: التصغير يرد إلي الأشياء إلى أصولها. القاعدة الثانية: التكسير يرد الأشياء إلى أصولها.
- فقرة 8القاعدة الثالثة: التثنية ترد الأشياء إلى أصونها القاعدة الرابعة: النسب يرد الأشياء إلى أصولها. القاعدة الخامسة : قد يحذف الشيء لفظًا ويثبت تقدير القاعدة السادسة: الوصل ترد فيه الأشياء إلى أصولها. ثانيًا : قواعد توجيهية للرد إلى الأصل عمومًا . القاعدة الأولى مراجعة الأصل الأقرب دون الأبعد. القاعدة الثانية لا يجوز رد الشيء إلى غير أصل. المبحث الثالث : قواعد توجيه العدول عن الأصل. وتنقسم هذه القواعد إلى قسمين هما: القسم الأول : قواعد توجيه العدول عن أصل الوضع القاعدة الأولى: يُعدل عن أصل الوضع من أجل تغيير لفظي أو تغيير معنوي. القاعدة الثانية من عدل عن الأصل افتقر إلى إقامة الدليل. القسم الثاني : قواعد توجيه العدول عن أصل القاعدة. - توطئة: - تعريف أصل القاعدة: ويندرج تحت هذا القسم القواعد الفرعية التالية: القاعدة الفرعية الأولى: العارض لا يُعتد به. الباب القاعدة الفرعية الثانية وقد يجيء في الباب الحرف أو الحرفان على أصولهما وإن كان الاستعمال على غير ذلك ليدل على أصل الباء القاعدة الفرعية الثالثة: الشيء إذا كثر في استعمالهم كان له خو ليس لغيره مما هو مثله . القاعدة الفرعية الرابعة : الشيء إنما تخرجه من بابه، وتلزمه سمة غيره في بعض الأحوال علة تلزمه وخوف لبس بين مشتبهين القاعدة الفرعية الخامسة: الأحكام الموضوعة للتخفيف إذا أدت إلى نقض أغراض مقصودة تُركت. الفصل الثاني : قواعد التوجيه الاستدلالية الأولوية :
- فقرة 9- وتنقسم هذه القواعد إلى قسمين هما: القسم الأول : قواعد التوجيه الاستدلالية :الأولوية العامة ويندرج تحت هذا القسم الحديث عن القواعد التالية: القاعدة الأولى: الحمل على ما له نظير أولى من الحمل على ما ليس له نظير. القاعدة الثانية: الحمل على الأكثر أولى من الحمل على الأقل. القاعدة الثالثة: الحمل على أحسن القبيحين. القسم الثاني : قواعد التوجيه الاستدلالية الأولوية الخاصة بظاهرة الحذف. ويندرج تحت هذا القسم الحديث عن القواعد التالية: القاعدة الأولى حذف الزائد أولى من حذف الأصلي. القاعدة الثانية: حذف ما لم يجيء لمعنى أولى من حذف ما جاء لمعنى. القاعدة الثالثة: حذف الأواخر أولى من حذف الأوائل. القاعدة الرابعة: حذف ما لا يخرج إلى عدم النظير أولى من حذف ما يُخرج إليه. الفصل الثالث : قواعد توجيه استدلالية مختلفة. ويندرج تحت هذا الفصل الحديث عن القواعد التالية: القاعدة الأولى من المقرر أن الشيء إذا لزم شيئًا من باب أجرى جميع الباب على وتيرته. القاعدة الثانية: قد يُعطى الشيء حكم ما أشبهه في معناه أو في لفظه أو فيهما . القاعدة الثالثة وهم مما يجرون الشيء بحرى نقيضه كما يجرونه مجرى نظيره. القاعدة الرابعة قد يستغنون بالشيء عن الشيء حتى يكون المستغني مسقطا من كلامهم. عنه
- فقرة 10/ - - - - .-. - . - - - الباب الثالث: قواعد التوجيه والدرس الصرفي. الفصل الأول : العلاقة بين قواعد التوجيه وأصول التصريف. - تعريف أصول النحو وقواعد التوجيه. - قواعد التوجيه ودليل السماع - قواعد التوجيه ودليل استصحاب الحال. - قواعد التوجيه ودليل القياس. الفصل الثاني : العلاقة بين قواعد التوجيه والتعليل الصرفي. - نشأة فكرة التعليل وبيان أهميتها في الدرس اللغوي. - أسباب ضعف علل النحاة ونفور الدارسين منها . - أنواع العلل في الدرس النحوي. - ارتباط قواعد التوجيه في الصرف العربي بموضوع العلة الصرفية. - بيان علاقة قواعد التوجيه بأنواع العلل المختلفة. الفصل الثالث : العلاقة بين قواعد التوجيه ومسائل الخلاف الصرفي. - توطئة الفصل: وتتجلى هذه العلاقة في صورتين هما: - الصورة الأولى دور قواعد التوجيه في حسم بعض مسائل الخلاف الصرفي. - الصورة الثانية: دور قواعد التوجيه في إثراء بعض مسائل الخلاف الصرفي. الفصل الرابع: العلاقة بين قواعد التوجيه وعلم المنطق. - أثر على المنطق في العلوم العربية والإسلامية. - العلاقة بين قواعد التوجيه وعلم المنطق. الفصل الخامس: العلاقة بين قواعد التوجيه وعلمي الفقه والكلام. - أسباب تأثر الدرس اللغوي بعلمي الفقه والكلام. - العلاقة بين قواعد التوجيه والقواعد الفقهية. - العلاقة بين قواعد التوجيه وقواعد الجدل الكلامي. الخاتمة وفيها أهم نتائج البحث. قائمة المراجع والمصادر. فهرس الموضوعات.