آثار الدرس اللساني في تفعيل الدرس اللغوي العربي دراسة ميدانية في الجامعة الجزا
التصنيفاللغة العربيةالدرجةدكتوراه
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : آثار الدرس اللساني في تفعيل الدرس اللغوي العربي دراسة ميدانية في الجامعة الجزائرية - عبد الرزاق هنداي
- فقرة 3تم استيراده
- فقرة 5أي فهرس الموضوعات مقدمة الباب الأول : الجهود العربية في تدريس اللسانيات الفصل الأول : التأسيس النظري بين الدرس اللساني والدرس اللغوي العربي المبحث الأول: التأسيس النظري . اللسانيات بين العلمية والعالمية أ. البعد العلمي للسانيات ب. البعد العالمي للسانيات . ملامح اللغة العربية في أقطارها أ. الضعف اللغوي وتقليد الغالب ب. التباين والصراع حول اللهجات ج- تدريس اللغة العربية بين الملامح العامة والمنطلق النفسي عند المتعلم - فاعلية التأسيس النظري المبحث الثاني: التحديد الاصطلاحى اللساني بين الإشكال والاضطراب والاعتماد - وضع اعتماد المصطلح اللساني العربي - أ. مفهوم المصطلح لغةً. ب. مفهوم المصطلح اصطلاحا - مشكلات الاعتماد في المصطلح اللساني العربي -- المصطلحات المعتمدة الأساسية - اللغة . اللسانيات أ- الدرس اللساني ب- اللسانيات . التعريف بقطاعات الدرس اللساني . علم الأصوات . علم الصرف . علم النحو . علم الدلالة أ. التركيب الدلالي ب. الحقول الدلالية
- فقرة 6ج. الوحدات الدلالية د. التغير الدلالي . تعليمية اللغة أ- المقاربة النحوية ب- المقاربة البنوية ج- المقاربة الوظيفية - تدريس أصول النحو -. تدريس المدارس اللسانية -. تعريف الأخطاء اللغوية الفصل الثاني: تدريس اللغة العربية واللسانيات في الوطن العربي عموما والجزائر خصوصا أولا: تدريس اللغة العربية المبحث الأول : اللغة العربية في الوطن العربي - واقع اللغة العربية الفصحى في أوطانها تجليات تعليم اللغة العربية في أوطانها طرائق تدريس العربية في الجامعة أ الطريقة الاستقرائية ب - الطريقة القياسية ج- طريقة المناقشة الاجتماعية د الطريقة الاستكشافية أو الاستطلاعية المبحث الثاني: تدريس اللغة في الجزائر عبر التاريخ التعليم واللغة العربية في العهد العثماني أ - اللغة العربية في العهد العثماني . انتشار تعليم اللغة العربية في العهد العثماني وضع اللغة العربية في العهد الاستعماري بالجزائر أ - مظاهر تحقيق الفرنسية في أوساط المجتمع الجزائري - محاربة التعليم العربي ج- عزل الجزائر عن المشرق والعالم العربي والإسلامي د إصدار القوانين والمراسيم هـ- فرض التعليم الفرنسي و - محاربة العربية بالبربرية
- فقرة 7- ز- التشجيع والتكييف للعامية ك إتلاف التراث القومي وحرق المخطوطات المبحث الثالث: تدريس اللغة العربية في الجزائر الحديثة - المرتكزات التعليمية للمؤسسات غير النظامية تدريس اللغة العربية قبل الجامعة أ طبيعة المناهج الجديدة للغة العربية . النص الأدبي . النص التواصلي . الوضعية الإدماجية - العقبات التي تعيق أهداف المنهاج الوضع اللغوي في الجزائر وحركية تعليم اللغة - اللغة العربية الفصحى اللغة الأمازيغية اللغة الفرنسية تجارب الجامعة الجزائرية في تدريس اللغة العربية - تجربة البحوث العلمية في معهد العلوم اللسانية بالجزائر في ميدان تعليم اللغات أجرأة الحاسوب في تدريس اللغة العربية قابلية اعتماد الحاسوب في اللغة العربية المبحث الرابع: اللسانيات في الجامعة العربية بين التقليدية والحديثة - المحاولات اللسانية العربية فقه اللغة العربية في اللسانيات العربية الحديثة الدراسات المقارنة في اللسانيات العربية - مراحل تطور اللسانيات العربية أولا: مرحلة الترجمة والتعريب في اللسانيات العربية أ ترجمة أمهات الكتب في اللسانيات الحديثة ب - كتب ترجمة المداخل التمهيدية ج- في التقاطع بين اللسانيات وباقي العلوم د - في فرع اللسانيات وتطبيقاتها ثانيا: التعريب وإشكالية المصطلح - مرحلة التوظيف الإجرائي للسانيات عند العرب
- فقرة 8- الدراسات اللسانية العربية المواكبة - مظاهر التقاطع بين الدرس اللساني والدرس اللغوي العربي البدايات الأولى للتقاطع - مرحلة التأثير والتوظيف بين الدرس اللساني والدرس اللغوي العربي المبحث الخامس: اللسانيات والواقع اللغوي في الجزائر - الوضع اللغوي الجزائري وأهميته في البحث اللساني - المعطيات اللسانية ودورها في تدريس اللغة العربية -- تدريس اللسانيات في الجزائر بين بدعة الانفتاح وأزمة الاعتماد - المنطلقات النظرية المعتمدة تدريس اللسانيات في الجزائر بين التراث والحداثة - تحديات الجامعة الجزائرية في تدريس اللسانيات طريقة الجامعة الجزائرية في تدريس اللسانيات أ المحتوى التعليمي ب - الأنشطة التعليمية وغياب الوسائل - عقبات اللسانيات في الجامعة الجزائرية الباب الثاني: تحليل الاستبيان ودراسة المدونة اللسانية الفصل الأول : دراسة وتحليل نتائج الاستبيان المبحث الأول: أهمية وأهداف الدراسة الميدانية التحديد الزماني والمكاني للدراسة الإطار الزماني نوعية أفراد العينة تحديد إشكالية الدراسة الميدانية المبحث الثاني: تحليل نتائج الاستبيان في الجداول أولا: البيانات الشخصية ثانيا: المستوى التعليمي قبل الجامعة ثالثا: المستوى التعليمي واللغوي للطالب رابعا : جداول البيانات الخاصة بدراسة الطالب للسانيات خامسا : جداول البيانات الخاصة بتعليم المقاييس الفصل الثاني : تحليل المدونة اللسانية اللغوية أسس الدراسة من حيث المنهج والمجال
- فقرة 9وصف المدونة المكتوبة. المجال الزماني والمكاني للمدونة دراسة المدونة والمنهج المعتمد الغرض من دراسة المدونة المكتوبة المبحث الأول : تحليل الأخطاء اللغوية في أوراق الامتحان الخاصة بطلبة السنة الأولى. أ- اللسانيات العامة. ب- النحو والصرف جداول خاصة بالأخطاء في القواعد الصرفية المرتبطة بأسئلة الامتحان. المبحث الثاني: تحليل الأخطاء في أوراق طلبة السنة الثانية أ- مقياس الصوتيات ب- مقياس علم الدلالة المبحث الثالث: تحليل الأخطاء في أوراق الامتحان الخاصة بطلبة السنة الثالثة أ- مقياس المدارس اللسانية ب- مقياس أصول النحو ومدارس الباب الثالث: الدرس اللساني والنظرية اللغوية العربية الفصل الأول : واقع المقابلة بين الدرس اللساني والدرس اللغوي العربي أجرأة المصطلح في اللسانيات العربية - بعد نظري - بعد منهجي - تفعيل العمل الترجمي في الدرس اللغوي العربي بين التحديات والآفاق أ- الترجمة المشوهة ب - مقاربات المصطلح النحوي المبحث الثاني: أثر اللسانيات العامة في تعليمية الصرف والنحو العربي - أثر اللسانيات في تدريس علم الصرف أثر اللسانيات في تعليم النحو واقع المناهج النحوية في الجامعات الجزائرية - الدراسة النحوية العربية على نهج اللسانيات الغربية المبحث الثالث: أثر اللسانيات في تفعيل علم دلالة عربي - أبجديات البحث الدلالي العربي بين التراث والواقع الفصل الثاني: النظرية اللغوية العربية ومستلزمات تحليل المعاني
- فقرة 10-- النظرية اللغوية العربية - بنية الكلمة الدلالية بين التراث العربي واللسانيات الحديثة - استثمار اللسانيات في الدرس الدلالي العربي -أثر اللسانيات في تدريس علم أصول النحو ومدارسه المقابلة بين مفهوم السماع والمنهج البنوي الوصفي في دراسة اللغة - القياس والمفهوم التوليدي التحويلي المعرفي الحديث - القيمة العلمية اللسانية الحديثة لمفهوم العلّة والعامل عند قدماء العربية الخاتمة قائمة المصادر والمراجع الملاحق