النقد المغربي القديم في ضوء نظرية النص من خلال كتابي العمدة ومنهاج البلغاء رشي
التصنيفاللغة العربيةالدرجةدكتوراه
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : النقد المغربي القديم في ضوء نظرية النص من خلال كتابي العمدة ومنهاج البلغاء - رشيدة كلاع
- فقرة 3تم استيراده
- فقرة 5فهرس الموضوعات
- فقرة 6مقدمة: أ - ب - ج - د - هـ - مدخل: الحياة الأدبية في المغرب القديم حتى القرن ه - - المصنفات النقدية -- الممتع في صناعة - - - ما يجوز للشاعر من ضرورة ( الضرائر ) -- كتاب زهر الآداب وثمر الألباب - - رسائل الانتقاد -- العمدة في محاسن الشعر وآدابه ونقده - - قراضة الذهب في نقد أشعار العرب - - أنموذج الزمان في شعراء القيروان - - رسالة التوابع والزوابع - - الذخيرة في محاسن أهل الجزيرة - - إحكام صنعة الكلام - - - ديوان ابن خفاجة - - المغرب في حلى المغرب - - المطرب في أشعار أهل المغرب - - الوافي في نظم القوافي - - المعجب في تلخيص أخبار المغرب - القضايا النقدية - - العملية الإبداعية - - اللغة الشعرية - - بناء القصيدة - - الذاتية والموضوعية - - - - - - - - - - - - - - - -
- فقرة 7- - التقليد والتجديد - - الصورة الفنية الفصل الأول: النص والتلقي - مفهوم النص: - - الدلالة اللغوية - - الدلالة الاصطلاحية - مفهوم النص عند الغربيين - النص بين القراءة والتلقي - - تلقي النص - - قراءة النص - - - مفهوم القراءة -- - أنواع القراءة أ - قراءة استهلاكية ب - قراءة فاعلة ( منتجة ) مستويات القراءة أ - الفعالية التوثيقية ب - الفعالية الإسقاطية د - الفعالية التأويلية - -. - - - - - - - - - -. - - -
- فقرة 8الفصل الثاني: علم النص وأهم مباحثه - نشأة علم النص - عوامل تأسيس علم النص - مجالات الدرس النصى وأهدافه - أدوات علم النص ووسائله - مباحث علم النص - - الاتساق - - النوع - الانسجام - - - - - - - - - - - أدوات تماسك النص - - الإحالة - - - أنواع الإحالة أ - إحالة مقامية ب - إحالة نصية ج - إحالة قبلية د - إحالة بعدية هـ - إحالة معجمية و - إحالة تركيبية - - التكرار - - - - - - - - - الاستبدال - - - الحذف - - الوصل - - القصد - - السياقية ( المقامية )
- فقرة 9- - - - - - - - - - - التناص الفصل الثالث: طبيعة النص ووظيفته عند ابن رشيق - - حد الشعر - - المقصدية الشعرية -- - الجد والهزل - - المقصدية والأغراض الشعرية - - البناء الداخلي للنص - - - الوظيفة الشعرية - - - - - - أ النظم والأسلوب ب - جودة التركيب - عند حازم القرطاجني - - حد الشعر - - المقصدية الشعرية - - - الجد والهزل - - المقصدية والأغراض الشعرية - - - - - البناء الداخلي للنص - - - التخييل وبناء النص - -- - الوظيفة الشعرية - أ - النظم والأسلوب - ب - جودة التركيب -
- فقرة 10الفصل الرابع: البناء الخارجي للنص - عند ابن رشيق - - أنواع القصائد - - - - - - القصائد من حيث الحجم - - - اتساق النص - - - - بنية المطالع والمقاطع عند حازم القرطاجني أ - الإبداع في الاستهلال ب - الخروج ج - الانتهاء - - أنواع القصائد - - -القصائد من حيث الحجم - - - - - - - - --- القصائد من حيث البساطة والتركيب من حيث البساطة والتركيب - - اتساق النص - - - بنية المطالع والمقاطع أ - الإبداع في المبادئ - - - - فكرة التناصر في المبادئ ب - التخلص ج - الانتهاء أو الاختتام -
- فقرة 11- - - - - - - - - - - - الفصل الخامس: التماسك النصي - عند ابن رشيق - - بناء القصيدة باعتبار القافية - - - طريقة بناء القافية - - الالتفات - التكرار - - التفاعلات النصية - - النص واستجابة المتلقي -عند حازم قرطاجني - - بناء القصيدة باعتبار القافية - - - طريقة بناء القافية - -بناء الفصول - - - المعاني المعتمدة في الفصول - - - - اتساق المعاني بين الفصول - - التسويم والتحجيل - التفاعلات النصية - - النص واستجابة المتلقي - - - - - -.. - - خاتمة: قائمة المصادر والمراجع الملخصات فهرس الموضوعات