تعليمية اللغة العربية في مرحلة ما بعد التمدرس دراسة تطبيقية في مراكز تعليم الل
التصنيفاللغة العربيةالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : تعليمية اللغة العربية في مرحلة ما بعد التمدرس دراسة تطبيقية في مراكز تعليم اللغات للكبار - بوفروم رتيبة
- فقرة 3تم استيراده
- فقرة 5فهرس الموضوعات
- فقرة 6مقدمة فهرس الموضوعات مدخل: اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغات ، - مفاهيم و إجراءات أولا: اللسانيات التطبيقية مفاهيمها و أسسها. ثانيا: ميادينها. - اللسانيات النفسية : . الإطار التاريخي و الابستيمولوجى للسانيات النفسية. -اللسانيات الاجتماعيّة أ- الإطار التاريخي للسانيات الاجتماعية. ب مباحث و مواضع اللسانيات الاجتماعيّة * اللهجات * اللهجات الفرديّة.. * علاقة اللغة بالجنس * علاقة اللغة بالتفاوت الاجتماعي * الكلام المحظور.. - اللسانيات التقابلية مفاهيم و أسس - تعليمية اللغات. * علاقة اللسانيات التطبيقية بتعليمية اللغات. الفصل الأول: الأسس النظرية و اللسانية لتعليم اللغات عامة، و تعليم الكبار خاصة أولا: الأسس النظرية لتعليم الكبار . - التعلم الذاتي: مفاهيمه و مبادئه وأشكاله. - التعليم المبرمج مساره التاريخي و أسسه - المختبر اللغوي. - التعليم بالمراسلة. - التعليم بواسطة الحاسب الالكتروني. ثانيا: المهارات اللغوية و تعليم اللغات .. .. فهرس الموضوعات
- فقرة 7. . .. .. .. فهرس الموضوعات - مهارة الاستماع و الفهم. أ - مفهوم الاستماع ب شروط الاستماع الجيد. ج- أهداف الاستماع. - مهارة القراءة أ- تعريف مهارة القراءة. ب- أهمية القراءة. ج- مظاهر الصعوبات القرائية .. د - الأخطاء التي يقع فيها المتعلم أثناء القراءة. - مهارة ..الكلام.. أ- مفهوم الكلام. ب- عوامل نجاح عملية التحدث. ج - مهارة الكتابة والإملاء الفصل الثاني: تعليميّة اللغة العربيّة في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة. أولا: مكانة اللغة العربية بين اللغات. ثانيا: أهداف تعليم اللغة العربية. ثالثا: طرق تعليم اللغات : - طريقة النحو و الحفظ و الترجمة. - الطريقة المباشرة - الطريقة السمعية الشفهية. رابعا أثر الوسائل التعليمية في ترقية تعليم اللغات عامة وتعليم الكبار خاصة.. - مفهوم الوسائل التعليمية و أصنافها - عوامل اختيار الوسيلة التعليمية. - الوسائل التعليمية وتعليم اللغات
- فقرة 8.. أ- الصور ب- السبورة ج التسجيلات الصوتية د الراديو. - التلفزيون. - فوائد و إيجابيات الوسائل التعليميّة في تعليم اللغات.. خامسا: الأمية ظاهرة تعليمية حضارية : - مفهوم الأمية.. دوافع إقبال الأميين على التعلم. الفصل الثالث: " تعليميّة اللغة العربية في مرحلة ما بعد التمدرس - دراسة تطبيقية إحصائيّة في مراكز محو الأمية أولا بمنهج الدراسة الإحصائية : - اختيار عيّنة الدّراسة. - مكان و زمان الدراسة. - استبانة الدراسة. ثانيا : مراحل و خطوات تعلم مختلف المهارات فى مراكز محو الأمية.. ثالثا: عرض الجداول و تحليلها : دليل العمليّة الإحصائيّة.. - جداول الدّراسة الإحصائيّة .. - خاتمة - قائمة المصادر والمراجع. - فهرس الموضوعات.