تعليم_اللغة_العربية_في_المدرسة_الجزائرية_على_ضوء_المقاربة_النصية
التصنيفاللغة العربية
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
لا توجد ملفات مرفوعة لهذه الرسالة بعد.
محتويات الفهرس
- فقرة 1فهرس الموضوعات الإهداء الشكر
- فقرة 4- المقدمة
- فقرة 5قسم نظری
- فقرة 6- المبحث الأول: مقارنة بين مناهج اللغة العربية في المدرسة الجزائرية
- فقرة 7من حيث المداخل و المنهجيات.
- فقرة 8-- المنهجية التبليغية -.
- فقرة 9-- بواعث إصلاح مناهج اللغة العربية
- فقرة 10--- برونر متطلبات النمو العقلي :
- فقرة 11- المبحث الثاني: النص و المقاربة النصية
- فقرة 12-- مفهوم النص.
- فقرة 13||- - مفهوم المقاربة.
- فقرة 14-- أهداف المقاربة النصية.
- فقرة 15||-- أهمية المقاربة النصية.
- فقرة 16|||- المبحث الثالث: أسس المقاربة النصية
- فقرة 17|||-- اتساق ..النصوص
- فقرة 18|||-- تطور الموضوع و نموه
- فقرة 19||| - - الانسجام:
- فقرة 20||| - - أنماط النصوص ومؤشراتها :
- فقرة 21- المبحث الرابع: الوظائف التربوية للمقاربة النصية.
- فقرة 22-- قدرة التلقى