تعليم_اللغة_العربية_في_المدرسة_الجزائرية_على_ضوء_المقاربة_النصية
التصنيفاللغة العربية
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 1فهرس الموضوعات الإهداء الشكر
- فقرة 4- المقدمة
- فقرة 5قسم نظری
- فقرة 6- المبحث الأول: مقارنة بين مناهج اللغة العربية في المدرسة الجزائرية
- فقرة 7من حيث المداخل و المنهجيات.
- فقرة 8-- المنهجية التبليغية -.
- فقرة 9-- بواعث إصلاح مناهج اللغة العربية
- فقرة 10--- برونر متطلبات النمو العقلي :
- فقرة 11- المبحث الثاني: النص و المقاربة النصية
- فقرة 12-- مفهوم النص.
- فقرة 13||- - مفهوم المقاربة.
- فقرة 14-- أهداف المقاربة النصية.
- فقرة 15||-- أهمية المقاربة النصية.
- فقرة 16|||- المبحث الثالث: أسس المقاربة النصية
- فقرة 17|||-- اتساق ..النصوص
- فقرة 18|||-- تطور الموضوع و نموه
- فقرة 19||| - - الانسجام:
- فقرة 20||| - - أنماط النصوص ومؤشراتها :
- فقرة 21- المبحث الرابع: الوظائف التربوية للمقاربة النصية.
- فقرة 22-- قدرة التلقى