اثر_منهج_القرائن_في_تحصيل_طالبات_المرحلة_الاعدادية_في_مادة_البلاغة
التصنيفاللغة العربية
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
لا توجد ملفات مرفوعة لهذه الرسالة بعد.
محتويات الفهرس
- فقرة 1. هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (,) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار الاحتفاظ ولمصلحة المجموعة التجريبية .
- فقرة 2وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بضرورة استعمال منهج القرائن في تدريس مادة البلاغة للمرحلة الإعدادية واقترحت إجراء عدد من الدراسات استكمالاً للدراسة الحالية منها :
- فقرة 3إجراء دراسة ترمي إلى تعرّف أثر منهج القرائن في تدريس مادة البلاغة للمرحلة الجامعية، وتعرّف أثر منهج القرائن في تدريس فروع اللغة العربية الأخرى وللمراحل المتوسطة والثانوية والجامعية .
- فقرة 4ثبت المحتويات الموضـ ــوع الصفحة
- فقرة 8الآية القرآنية
- فقرة 9إقرار المشرفين
- فقرة 10إقرار الخبير اللغوي إقرار الخبير العلمي إقرار لجنة المناقشة الاهداء
- فقرة 12شكر وامتنان ملخص الرسالة
- فقرة 13ثبت المحتويات
- فقرة 14ز حط ي-ل
- فقرة 15ثبت الجداول
- فقرة 16ثبت الملاحق
- فقرة 17ثبت الأشكال
- فقرة 18الفصل الأول : مشكلة البحث، وأهميته ومرماه، وفرضيتاه وحدوده، ومصطلحاته
- فقرة 19مشكلة البحث
- فقرة 20أهمية البحث
- فقرة 21مرمى البحث
- فقرة 22فرضيتا البحث
- فقرة 23حدود البحث
- فقرة 24تحديد المصطلحات