اثر_منهج_القرائن_في_تحصيل_طالبات_المرحلة_الاعدادية_في_مادة_البلاغة
التصنيفاللغة العربية
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 1. هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (,) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار الاحتفاظ ولمصلحة المجموعة التجريبية .
- فقرة 2وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بضرورة استعمال منهج القرائن في تدريس مادة البلاغة للمرحلة الإعدادية واقترحت إجراء عدد من الدراسات استكمالاً للدراسة الحالية منها :
- فقرة 3إجراء دراسة ترمي إلى تعرّف أثر منهج القرائن في تدريس مادة البلاغة للمرحلة الجامعية، وتعرّف أثر منهج القرائن في تدريس فروع اللغة العربية الأخرى وللمراحل المتوسطة والثانوية والجامعية .
- فقرة 4ثبت المحتويات الموضـ ــوع الصفحة
- فقرة 8الآية القرآنية
- فقرة 9إقرار المشرفين
- فقرة 10إقرار الخبير اللغوي إقرار الخبير العلمي إقرار لجنة المناقشة الاهداء
- فقرة 12شكر وامتنان ملخص الرسالة
- فقرة 13ثبت المحتويات
- فقرة 14ز حط ي-ل
- فقرة 15ثبت الجداول
- فقرة 16ثبت الملاحق
- فقرة 17ثبت الأشكال
- فقرة 18الفصل الأول : مشكلة البحث، وأهميته ومرماه، وفرضيتاه وحدوده، ومصطلحاته
- فقرة 19مشكلة البحث
- فقرة 20أهمية البحث
- فقرة 21مرمى البحث
- فقرة 22فرضيتا البحث
- فقرة 23حدود البحث
- فقرة 24تحديد المصطلحات