نهاد الموسى وجهوده اللغوية
التصنيفاللغة العربيةالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : نهاد الموسى وجهوده اللغوية
- فقرة 3تم استيراده
- فقرة 5د المحتويات الإهداء الشكر والتقدير المحتويات ملخص الدراسة المقدمة الفصل الأول: سيرة حياة نهاد الموسى اسمه ولادته مؤهلاته دراسات أخرى الوظائف التي تسلمها - - مساهماته في الهيئات العلمية والندوات والمؤتمرات مجالات خبرته الجامعية نشاطه الكتابي أولاً: كتبه أ - كتبه وحده حسب تاريخ صدورها ب- الكتب المحققة ج- الكتب المشتركة ثانياً: بحوثه ومقالاته أ- بحوث ومقالات نشرت في المجلات أو ألقيت في المؤتمرات والندوات ب- مقالات منشورة في الصحف ثالثاً: كتب ووحدات دراسية ألفها لطلبة القدس المفتوحة "للتعليم عن بعد" أ- الكتب ["
- فقرة 6ب الوحدات الدراسية رابعاً: كتب مدرسية شارك في تأليفها خامساً: كتب مدرسية شارك في الإشراف على تأليفها - الرسائل الجامعية التي أشرف عليها الأقطار التي زارها الفصل الثاني: جهوده في اللسانيات أولاً : اللسانيات الاجتماعية أ- الظواهر الماثلة في العربيّة أولاً: الازدواجية اللغوية في معنى المصطلح أصل المصطلح ونشأته ما هو كائن (عربية اليوم) ما ينبغي أن يكون تدابير التحول إلى الفصحى) ثانياً: الثنائية اللغوية - دلالة المصطلح ونشأته أشكال الثنائية اللغوية عند نهاد الموسى - فضل الثنائية على الأحادية الثنائية اللغوية بين الواقع والمأمول ب العوامل المتفاعلة في تداول العربية أولاً: التعليم ثانياً: الترجمة ثالثا: الإعلام رابعاً: الاقتصاد خامساً: سلطة الإعلان ج ?? ??
- فقرة 7سادساً: هاجس العولمة ثانيا في اللسانيات الوصفية أولاً: مكانة العربيّة في ضوء اللسانيات الأمريكية منشأ الدراسة وسببها العربيّة في أعمال الرواد العربية في المدارس اللسانية ثانياً: النحو العربي في ضوء مناهج النظر اللغوي الحديث ثالثاً : في اللسانيات التطبيقية تعليم العربية لغير الناطقين بها :أولاً: تصميم مناهج تعليم العربية لغير الناطقين بها ثانياً: الصعوبات التي تواجه الدارس الأجنبي ثالثاً: المقاصد المنشودة لدى دارسي العربيّة في مركز اللغات بالجامعة الأردنية رابعاً سمات منهاج تعليم العربية لغير الناطقين بها في مركز اللغات بالجامعة الأردنية خامساً طرق تدريس العربيّة لغير الناطقين بها رابعاً في اللسانيات الحاسوبية :أولاً: البداية والصيرورة ثانياً : مكونات اللسانيات الحاسوبية وأهدافها ثالثا: العربية واللسانيات الحاسوبية رابعاً: العربيّة بين الوصف والتوصيف خامساً: معالم التوصيف سادساً: أمثلة من معالم التوصيف الفصل الثالث: جهوده في الصرف: أولا: الاشتقاق ح
- فقرة 8ثانياً: النحت ثالثاً: الإدخال والتعريب رابعاً: النقل المجازي خامساً: الإبدال سادساً: جهود أخرى اللهجات العربيّة والوجوه الصرفية الميزان الصرفي النسبة التصغير الوقف الفصل الرابع: جهوده في النحو :أولاً: تشعب وجوه العربيّة وأثره على الظاهرة النحوية العامل المكاني العامل الزماني العامل المنهجي عامل الناموس اللغوي ثانياً: تيسير النحو منهج نهاد الموسى في تيسير النحو وتعليمه) مقترحاته في التيسير النحوي تيسير الكتاب النحوي منهجه في تيسير الإعراب ثالثا: التحقيق في المسائل النحوية وقوع الحال في العربيّة نفياً رابعاً: هاجس الصواب: مستدرك على كتاب الواضح الخاتمة المصادر والمراجع