دور اللغة الأم في تعلم اللغة العربية الفصحى في المرحلة الابتدائية بالمدرسة الج
التصنيفاللغة العربيةالدرجةدكتوراه
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : دور اللغة الأم في تعلم اللغة العربية الفصحى في المرحلة الابتدائية بالمدرسة الجزائرية
- فقرة 3تم استيراده
- فقرة 5الصفحة فهرس الموضوعات المحتويات الاه ــداء الشـ الملخـ فهرس الموضوعات فهرس الجداول فهرس الملاحق ـة المقدم الفصل الأول : الاطار المنهجي للدراسة إشكالية الدراسة أ فرضيات الدراسة: تحديد مصطلحات الدراسة الدراسات السابق ــة الفصل الثاني: استراتيجيات تعلم اللغة المدرسية في الواقع اللغوي الجزائري وآليات التعبير الشفوي. التعبير الشفوي التعبير الكتابي الواقع اللغوي للمجتمع الجزائري - منهاج تعليم اللغة العربية بالمدرسة الابتدائية الجزائرية العوامل المؤثرة في تعلم اللغة الثانية الفرق بين آليتي اكتساب اللغة الأولى وتعلم اللغة الثانية علاقة اللغة الأولى بتعلم اللغة الثانية من منظور معرفي - استراتيجيات تعلم اللغة الثانية العوامل المؤثرة في اختيار استراتيجيات التعلم للغة الثانية الفصل الثالث : - نظريات التعلم وتفسير الأخطاء اللغوية - النظرية السلوكية - النظرية المعرفية وتفسيرها لاكتساب اللغة
- فقرة 6- النظرية التحويلية التوليدية لتشومسكى - نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا الأخطاء اللغوية مصادر الأخطاء اللغوية - أنماط الأخطاء اللغوية حسب ج. ب. أستولفي المصادر الكبرى للأخطاء اللغوية حسب فايول وريزان مقاربات تفسير الأخطاء اللغوية - مقاربة التحليل التقابلي مقاربة تحليل الأخطاء الفصل الرابع - الاجراءات المنهجية للدراسة - الدراسة الاستطلاعية معايير تجريب اختبارات الدراسة وحساب الصدق والثبات مقياس استراتيجيات التعلم - اختباري الأداء اللغوي اختبار التعبير الشفوي اختبار التعبير الكتابي - نتائج الدراسة الاستطلاعية - الدراسة الأساسية منهج الدراسة عينة الدراسة - معايير اختيار عينة الدراسة - إجراءات اختيار العينة خصائص عينة الدراسة - الحدود الزمانية والمكانية للدراسة أدوات المعلومات جمع - مقياس استراتيجيات تعلم لغة التعليم المقابلة الشفوية ـ اختبار التعبير الكتابي إجراءات التطبيق النهائي للاختبارات وتصحيحها
- فقرة 7- إجراءات تطبيق وتصحيح المقابلة الشفوية إجراءات تطبيق وتصحيح اختبار التعبير الكتابي - استبيان خاص بالمعلمين تحليل الأخطاء اللغوية أدوات التحليل الإحصائي المستعملة في الدراسة الفصل الخامس: عرض نتائج الدراسة وتحليلها - مجموع الأخطاء اللغوية للتعبيرين الشفوي و الكتابي أنماط الأخطاء اللغوية فى البنيات اللغوية للتعبيرين الشفوي والكتابي - عرض نتائج مقياس استراتيجيات التعلم الاستراتيجيات المعرفية - الاستراتيجيات الاجتماعية العاطفية نتائج العلاقة بين الاستراتيجيات المعرفية وأداء المتعلمين باللغة المدرسية عرض نتائج الاستبيان الموزع على المعلمين الفصل السادس: تفسير ومناقشة النتائج في إطار فرضيات الدراسة الاستنتاجات العامة الاقتراحات الخاتم ــة - المراجع والمصادر ملاحق الدراسة