دراسة العلاقة بين بعض المتغيرات المتصلة باتجاه معلمي اللغة العربية بالمرحلة ال
التصنيفاللغة العربيةالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : دراسة العلاقة بين بعض المتغيرات المتصلة باتجاه معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة الرسالة العلمية
- فقرة 3تم استيراده
- فقرة 5! ! ملخص البحث. الاه ــداء. الشكر والتقدير قائمة المحتويات. (د) قائمة المحتويات ) الموضـ ***** الصفحة وع أ قائمة الجداول.. قائمة الملاحق. الفصل الأول مشكلة البحـ ـث أولاً: المقدم ثانياً: تحديد المشكلة. ثالثاً: فروض البحث رابعاً: حدود البحث. خامساً: أهداف البحث. سادساً: أهمية البحث. سابعاً: خطوات البحث. ثامناً: مصطلحات البحث. الفصل الثاني اتجاهات معلمي اللغة العربية والأهداف السلوكية ـات أولاً: الاتجاهـ المقدمة. معنى الاتجاه . مكونات الاتجاهات خصائص الاتجاهات أنواع الاتجاهات ج ? {
- فقرة 6الصفحة الموضـ مصادر تكوين الاتجاهات أهمية قياس الإتجاهات طرق قياس الاتجاهات تعديل الاتجاهات وتغييرها. طرق تعديل الاتجاهات وتغييرها. الخلاص ثانياً: الأهـ داف. ـة. . مفهوم الهدف التربوي. أنواع الأهداف التربوية. . الأهداف السلوكية معنى الأهداف السلوكية. ( هـ ) وع . أهمية الأهداف السلوكية. شروط صياغة الأهداف السلوكية. مصادر اشتقاق الأهداف السلوكية. الأجزاء المكونة للهدف السلوكي. خصائص الأهداف السلوكية. . الأخطاء الشائعة في صياغة الأهداف السلوكية تصنيف الأهداف السلوكية. معيار الحكم على صحة صياغة المعلمين للأهداف السلوكية الخلاص ـة. . نموذج لدرس معد في ضوء الأهداف السلوكية. ثالثاً: الدراسات السابقة. :أولا: الدراسات التي تناولت الاتجاه وعلاقته ببعض المتغيرات - دراسة عفانة (). - دراسة الحربي () - دراسة جان () .. - دراسة آقوس (). ه - دراسة الخضيري () ! !
- فقرة 7الصفحة الموضـ - دراسة المهدي () - دراسة عبد السلام () (و) وع ثانياً: الدراسة التي تناولت الأهداف السلوكية، وأثرها في التحصيل - دراسة الحريري () . ثالثاً: الدراسة التي تناولة الاتجاهات في اللغة العربية: # - دراسة نصر الله ().. الخلاص :أولاً : منهج البحث. ثانياً: أدوات البحث.. ـــة. الفصل الثالث منهج البحث وإجراءاته - أداة مقابلة المعلمين جمع إجابات المعلمين. بناء الاستبيان. - صدق الاستبيان. ه - ثبات الاستبيان ثالثاً: مجتمع البحث وعينته رابعاً: الأسلوب الإحصائي. الفصل الرابع تحليل النتائج ومناقشتها أولاً: خصائص اتجاه معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة) نحو استخدام الأهداف السلوكية. ثانياً: مدى كفاية معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة في صياغة الأهداف السلوكية. ثالثاً: العلاقة بين اتجاهات معلمي اللغة العربية (بالمرحلة المتوسطة) نحو استخدام الأهداف السلوكية وبين كفايتهم في صياغتها .. رابعاً: العلاقة بين اتجاهات معلمي اللغة العربية (بالمرحلة المتوسطة) نحو استخدام الأهداف السلوكية وبين المتغيرات التالية: ! !
- فقرة 8الصفحة الموضـ أ - مدة الخدمة التعليمية. (ز) ــوع ب - دراسة صياغة الأهداف السلوكية في الكلية قبل التخرج. ج - القراءة حول صياغة الأهداف السلوكية .. د - التدريب أثناء الخدمة على صياغة الأهداف السلوكية .. الفصل الخامس ملخص البحث، ونتائجه، وتوصياته، ومقترحاته أولاً: ملخص البحث. المقدمة. - خطوات البحث. ثانياً: نتائج البحث. ثالثاً: التوصيات. رابعاً: الدراسات المقترحة. قائمة المراجع. الملاحـ