تفعيل التربية الإعلامية في المرحلة الجامعية
التصنيفاللغة العربيةالدرجةدكتوراه
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : تفعيل التربية الإعلامية في المرحلة الجامعية
- فقرة 3تم استيراده
- فقرة 5ملخص الدراسة باللغة العربية ملخص الدراسة باللغة الإنجليزية الإهداء الشكر والتقدير قائمة المحتويات قائمة الجداول قائمة الأشكال قائمة الملاحق مقدمة موضوع الدراسة قائمة المحتويات وع الفصل الأول : مدخل الدراسة الصفحة أ ج د و ك أهمية الدراسة أهداف الدراسة أسئلة الدراسة حدود الدراسة مصطلحات الدراسة الدراسات السابقة مدخل الفصل الثاني : الإطار النظري المبحث الأول : مفهوم التربية وطبيعتها في المرحلة الجامعية أولا : تعريف التربية - التربية في اللغة - تعريف التربية في الاصطلاح - تعريف التربية الإسلامية
- فقرة 6الصفحة ثانيا : طبيعة التربية في المرحلة الجامعية - مفهوم الجامعة - وظائف الجامعة - الجامعات السعودية - أهداف المرحلة الجامعية في المملكة العربية السعودية خصائص طلاب المرحلة الجامعية - عضو هيئة التدريس الجامعي المبحث الثاني: الإعلام مفهومه، ووسائله، وتأثيره، وتحدياته المعاصرة أولاً : تعريف الإعلام - الإعلام في اللغة - الإعلام في الاصطلا. - الإعلام من منظور إسلامي ثانياً : تطور الإعلام ومكوناته ووسائله - تطور الإعلام - مكونات الإعلام - وسائل الإعلام ثالثا : التأثير الإعلامي ونظرياته - التأثير الإعلامي - نظريات التأثير الإعلامي رابعاً : التحديات الإعلامية - الخصائص الإعلامية - إيجيات الإعلام - سلبيات الإعلام
- فقرة 7الصفحة المبحث الثالث : العلاقة بين التربية والإعلام أولاً : اتجاهات العلاقة بين التربية والإعلام ثانيا : التكامل بين التربية والإعلام ثالثا : التكامل بين السياسة بين التعليمية والإعلامية في المملكة العربية السعودية رابعا : التناقض بين التربية والإعلام المبحث الرابع : التربية الإعلامية مفهومها ، تطورها ، أهميتها ، أهدافها أولاً : مفهوم التربية الإعلامية - تعريف التربية الإعلامية - التربية الإعلامية والإعلام التربوي - المداخل الفلسفية في التعامل مع الإعلام ثانيا : تطور مفهوم التربية الإعلامية - نشأة التربية الإعلامية - مستويات التربية الإعلامية في دول العالم - بعض الجهود المبذولة في مجال بدورة المفهوم الحديث المتربية الإعلامية ثالثاً : أهمية التربية الإعلامية رابعا : أهداف التربية الإعلامية المبحث الخامس : أساليب التفعيل في التربية الإعلامية أولاً : المهارات في التربية الإعلامية تعريف المهارات وأهميتها في التربية الإعلامية قراءة الرسالة الإعلامية - التفكير الناقد في المضامين الإعلامية ثانيا : القيم الإسلامية فى التربية الإعلامية : . تعريف القيم . أهمية القيم في التربية الإسلامية
- فقرة 8تضمين القيم الإسلامية في التربية الإعلامية . قواعد تأصيلية للقيم الإسلامية في التربية الإعلامية ثالثاً : أساليب تفعيل التربية الإعلامية . خيارات تفعيل التربية الإعلامية في المؤسسات التربوية . بعض التصورات المقترحة للتربية الإعلامية في المؤسسات التربوية الفصل الثالث : إجراءات الدراسة مدخل أولاً : منهج الدراسة ثانيا : مجتمع الدراسة ثالثا : عينة الدراسة رابعا: توزيع أفراد عينة الدراسة وفقاً لمتغير خامساً: أداة الدراسة اتھا تحديد موجهات اختيار الأداء وتصميمها مصادر تصميم الاستبانة الأداة ( الاستبانة ) تصميم صدق وثبات الاستبانة سادساً : أسلوب تطبيق أداة الدراسة سابعاً : الأساليب الإحصائية مدخل الفصل الرابع : عرض النتائج ومناقشتها وتفسيرها أولا : عرض ومناقشة وتفسير نتائج السؤال الأول - نتائج المتوسطات والانحرافات المعيارية لدرجات العينة الكلية على محاور الاستبانة الصفحة
- فقرة 9الصفحة - نتائج المتوسطات والانحرافات المعيارية لدرجات أفراد العينة على الجوانب والعبارات داخل كل محور ثانياً : عرض ومناقشة وتفسير نتائج السؤال الثاني ثالثاً : عرض ومناقشة وتفسير نتائج السؤال الثالث رابعاً : عرض ومناقشة وتفسير نتائج السؤال الرابع خاتمة الدراسة أولا : نتائج الدراسة ثانيا: توصيات الدراسة ثالثا : مقترحات الدراسة قائمة المراجع والمصادر