النحو التعليمي وواقع تعليم اللغة العربية مدارس قطر نموذجا
التصنيفاللغة العربيةالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : النحو التعليمي وواقع تعليم اللغة العربية مدارس قطر نموذجا
- فقرة 3تم استيراده
- فقرة 5فهرس الموضوعات
- فقرة 6النحو التعليمي وواقع تعليم اللغة العربية (مدارس قطر نموذجًا) الإهداء.. شكر وتقدير. مقدمة البحث. مدخل الفصل الأول : الإطار النظري للسانيات التعليمية - اللسانيات التطبيقية واللسانيات التعليمية -- تعريف اللسانيات التطبيقية - - تعريف اللسانيات التعليمية. - مجالات اللسانيات التعليمية وقضاياها. -- مجالات اللسانيات التعليمية - - قضايا اللسانيات التعليمية. - اللسانيات التعليمية ونظريات التعلم. -- نظريات التعلم . . .. . ---- نظريات التعلم الكلاسيكية ---- النظرية السلوكية ---- النظرية الإشراطية ----- النظرية الجشطلتية ---- النظرية البنائية. --- العلاقة بين اللسانيات التعليمية ونظريات التعلم .. .. الكلاسيكية -- نظريات التعلم الحديثة ---- نظرية التعلم المباشر. --- نظرية التعلم التعاوني --- العلاقة بين اللسانيات التعليمية ونظريات التعلم
- فقرة 7الحديثة خاتمة الفصل الثاني : النحو التعليمي في اللسانيات التعليمية مدخل - الطابع التعليمي في كتب النحو العربي.. - جهود القدماء في تيسير النحو .. .. .. . .. " .. .. .. .. . - جهود المحدثين في تيسير النحو " - العرب -- دراسة " إبراهيم مصطفى " --- دراسة " شوقي ضيف -- دراسة " تمام حسان " -- دراسة " مهدي المخزومي " " -- دراسة " محمود سليمان ياقوت -- دراسة " عائشة حوري " . -- دراسة " مومن أحمد " . -- دراسة " علي آيت أوشان " . -- دراسة " محمد صاري " . - غير العرب - - دراسة " ميشيل صوان" --- دراسة "ديفيد نيوبي" - النحو التعليمي والنحو العلمي -- مفهوم النحو التعليمي وعلاقته باللسانيات التعليمية -- التمييز بين النحو العلمي والنحو التعليمي. - - شروط النحو التعليمي ونماذج منه في اللغات الأخرى
- فقرة 8.. .. -- - شروط ديداكتيك النحو - - حقائق تعليم النحو - موقع النحو من تعليم اللغات -- اللسانيات التعليمية في واقعنا العربي الفصل الثالث : تقويم واقع الدرس النحوي في تعليم اللغة العربية (دراسة ميدانية في مدارس قطر) .. .. .. خاتمة مدخل - الدرس النحوي في الكتاب المدرسي -- تعريف الكتاب المدرسي - - وظائف الكتاب المدرسي --- مضمون منهج اللغة العربي. - - خصائص الدرس اللغوي - - الأهداف من تدريس النحو - - أهداف معايير مناهج اللغة العربية لدولة قطر. --- معايير مناهج اللغة العربية --- أهداف معايير اللغة العربية - - تحليل معايير مناهج اللغة العربية لدولة قطر ونماذج منها - - النتائج المترتبة على توزيع الدروس النحوية في الكتاب المدرسي. - - منهجية عرض الدروس النحوية في الكتاب المدرسي
- فقرة 9- الدرس النحوي في الواقع التعليمي -- منهجية عرض الدرس في قاعات الدرس - - الخطاب النحوي للمعلم -- الوسائل المعينة في دروس القواعد النحوية .. .. - تحليل نماذج من مخرجات الدرس النحوي ) الدراسة الميدانية ) -- استبانة حول رأي الطالبات في قواعد النحو الواردة في كتاب اللغة العربية -- - عينة الدراسة --- أدوات ..البحث . .. . .. .. --- استبانة التلميذات -- - مصادر الاستبانة --- صياغة بنود الاستبانة. -- - تحليل الاستبانة -- - نتائج الاستبانة - التوصيات خاتمة خاتمة البحث المراجع الملاحق الملحق الأول : قائمة المصطلحات
- فقرة 10الملحق الثاني : استبانة التلميذات. الملحق الثالث: مخططات عمل اللغة العربية الملحق الرابع: الخرائط التدفقية. . الملحق الخامس: نماذج من الدروس النحوية في الكتاب المدرسي ملخص البحث. اللغة العربية اللغة الانجليزية.. فهرس الموضوعات. .