المشكلات التي تواجه معلم اللغة العربية عند تقويم اداء الطلاب اللغوي بالمرحلة ا
التصنيفاللغة العربيةالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : المشكلات التي تواجه معلم اللغة العربية عند تقويم اداء الطلاب اللغوي بالمرحلة الثانوية الرسالة العلمية
- فقرة 3تم استيراده
- فقرة 5الموضوع ملخص الدراسة باللغة العربية ملخص الرسالة باللغة الإنجليزية الإهداء شكر وتقدير قائمة المحتويات . قائمة الجداول قائمة الملاحق المقدمة مشكلة الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة حدود الدراسة مصطلحات الدراسة قائمة المحتويات رقم الصفحة أ الفصل الأول مشكلة الدراسة ومحدداتها اللغة العربية أهمية تعليم اللغة العربية التقويم تعريف التقويم الفصل الثاني الإطار النظري والدراسات السابقة ج ح ط
- فقرة 6أهمية التقويم في العملية التربوية أهمية تقويم أداء التلاميذ اللغوي . العلاقة بين التدريس والتقويم التقويم في التعليم اللغوي أنواع وأساليب تقويم أداء الطلاب في اللغة العربية أولاً: الاختبارات أسس الاختبارات التحصيلية أنواع الاختبارات التحصيلية . ثانياً: الملاحظة ثالثاً: المقابلات الشخصية رابعاً: التقرير الذاتي خامساً: دراسة الحالة سادساً: الإسقاط كفايات معلم اللغة العربية في مجال تقويم التحصيل الخصائص اللغوية لطلاب المرحلة الثانوية الدراسات السابقة التعليق على الدراسات السابقة. العلاقة بين الدراسة الحالية والدراسات السابقة الفصل الثالث إجراءات الدراسة منهج الدراسة مجتمع الدراسة . -و- عينة الدراسة
- فقرة 7? خصائص عينة الدراسة أولاً: من حيث نوع العمل ثانياً: من حيث المؤهل العلمي ثالثاً: من حيث الخبرة في التعليم رابعاً: من حيث نوع المؤهل أداة الدراسة الفصل الرابع تحليل نتائج الدراسة ومناقشتها تصميم الأداة صدق الأداة ثبات الأداة . المعالجة الإحصائية تطبيق الأداة السؤال الأول السؤال الثاني السؤال الثالث ملخص النتائج التوصيات المقترحات لدراسات أخرى المراجع الملاحق الفصل الخامس ملخص النتائج والتوصيات