القيم التربوية المتضمنة في النصوص الشعرية المقررة في ادب المرحلة الثانوية الرس
التصنيفاللغة العربيةالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : القيم التربوية المتضمنة في النصوص الشعرية المقررة في ادب المرحلة الثانوية الرسالة العلمية
- فقرة 3تم استيراده
- فقرة 5قائمة المحتويات رقم الصفحة ج د و - ط ي المحتوى آية كريمة . ملخص الدراسة. ملخص الرسالة باللغة الإنجليزية الإهداء. شكر وتقدير.. قائمة المحتويات. قائمة الملاحق (الفصل الأول) : الإطار العام للدراسة . ( أولا) : المقدمة . (ثانيا) : موضوع الدراسة وأسئلتها (ثالثا ) : أهداف الدراسة . رابعاً) : أهمية الدراسة. (خامسا : منهج الدراسة. ( سادساً ) : حدود الدراسة. سابعاً ) : مصطلحات الدراسة . ( ثامنا : الدراسات السابقة (الفصل الثاني : المرحلة الثانوية. وخصائص نمو طلابها (أولاً ) : تعريف المرحلة الثانوية (ثانياً ( : أهمية المرحلة الثانوية . (ثالثاً : أهداف التعليم بالمرحلة الثانوية. ( (و)
- فقرة 6رقم الصفحة المحتوى رابعاً) : خصائص نمو طلاب المرحلة الثانوية . ( خامساً : أهداف تدريس النصوص الأدبية بالمرحلة الثانوية. (سادسا ( : أساليب المدرسة الثانوية في غرس القيم التربوية في نفوس الطلاب ( الفصل الثالث : مكانة الشعر في التربية الإسلامية ( أولاً ) : الشعر في التربية الإسلامية. (ثانياً ) : مجالات الشعر التربوية. (ثالثا ) : ضوابط استخدام الشعر في الميدان التربوي. (رابعا) : أهداف الشعر التربوية. (الفصل الرابع) : مفهوم القيم التربوية وعلاقتها بالنصوص الشعرية المقررة في أدب المرحلة الثانوية. (أولاً ) : مفهوم القيم التربوية . (ثانيا ) : الاتجاهات الفكرية في تفسير القيم. ) ثالثاً ) : العلاقة بين القيم والتربية ( رابعاً ) : خصائص القيم التربوية الإسلامية. (خامسا ) : أهمية القيم التربوية ووظائفها (سادسا ) : مصادر القيم التربوية. (سابعا ) : تصنيف القيم التربوية . (ثامنا ) : وسائط القيم التربوية . ( تاسعاً ) : تفسيرات نمو القيم التربوية عند الطلاب. (ز)
- فقرة 7المحتوى ) عاشراً ) : أشكال قياس القيم التربوية عند الطلاب (إحدى عشر) : القيم التربوية في الشعر (ثاني عشر ) : علاقة القيم التربوية بالنصوص الشعرية المقررة في أدب المرحلة الثانوية الفصل الخامس : إجراءات الدراسة الميدانية (أولا) : مجتمع الدراسة . (ثانياً ) : وحدة التحليل. (ثالثاً ) : بناء أداة التحليل. ( رابعاً ) : صدق أداة التحليل. (خامساً ( : ثبات أداة التحليل. رقم الصفحة (سادسا : قواعد التحليل . (سابعاً) : فئات التحليل (الفصل السادس : عرض وتحليل نتائج النصوص الشعرية المقررة في أدب المرحلة الثانوية وفق معايير القيم التربوية. (أولا) : عرض وتحليل نتائج القيم التربوية العقدية (ثانيا ) : عرض وتحليل نتائج القيم التربوية التعبدية. (ثالثا ) : عرض وتحليل نتائج القيم التربوية الأخلاقية. (رابعا : عرض وتحليل نتائج القيم التربوية الاجتماعية. (خامسا ) : عرض وتحليل نتائج القيم التربوية الثقافية. (سادسا ( : عرض وتحليل نتائج القيم التربوية الوطنية. (سابعاً) : عرض وتحليل نتائج القيم التربوية العملية. (ح)
- فقرة 8المحتوى (ثامنا) : عرض وتحليل نتائج القيم التربوية الترويحية. (تاسعا ) : خلاصة نتائج القيم التربوية المتضمنة في النصوص الشعرية المقررة في أدب المرحلة الثانوية. (الفصل السابع) حصاد الدراسة (أولا) : نتائج الدراسة رقم الصفحة (ثانيا) : معالم غرس القيم التربوية المتضمنة في النصوص الشعرية المقررة في أدب المرحلة الثانوية في نفوس الطلاب. (ثالثا) : ضوابط غرس القيم التربوية في نفوس الطلاب (رابعا) : خطة مقترحة لغرس القيم التربوية المتضمنة في النصوص الشعرية المقررة في أدب المرحلة الثانوية في نفوس الطلاب. () مصادر ومراجع الدراسة الملاحق.